Categoría: Oraciones compuestas analizadas

Análisis sintáctico de oraciones compuestas

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Análisis sintáctico de oraciones compuestas

Retomamos el análisis sintáctico de oraciones compuestas. En este caso nos encontramos con dos oraciones que se caracterizan por lo siguiente: de la principal depende una subordinada sustantiva. Las analizaremos según la nueva gramática y la gramática tradicional. Hemos tomado como ejemplo las dos oraciones que aparecieron en la Selectividad de Madrid (EvAU junio 2021). Aparecerán analizadas en el libro de la editorial Sansy de 2.º de Bachillerato de Madrid (Proyecto Rodas), que ya está disponible para el curso 2021-2022. 

1.A) «La historia nos muestra que las situaciones adversas conforman la vida del ser humano» (gramática tradicional)

Análisis sintáctico de oraciones compuestas según la gramática tradicional. Esta oración apareció en la prueba EvAU de Madrid (junio 2021, opción A):

 

En este caso nos encontramos con una oración compleja: solo hay una principal y de ella depende una subordinada sustantiva, que en este caso desempeña la función de CD del verbo de la principal.

En la gramática tradicional escolar se suele usar el término proposición, tanto para la principal como para la subordinada, aunque también puede usarse el término oración.

1.B)Análisis sintáctico de oraciones compuestas: «La historia nos muestra que las situaciones adversas conforman la vida del ser humano» (nueva gramática)

Análisis sintáctico de oraciones compuestas según la nueva gramática (RAE):

 

Observamos las diferencias habituales: usa el término oración siempre (elimina el término proposición); el determinante pasa a ser llamado modificador (determinante se analiza como tal en el análisis morfológico, no en el sintáctico); el núcleo del sintagma preposicional es la preposición (la RAE lo deja claro en la página 294 del Glosario de términos gramaticales).

2.A) «Una posibilidad es que utilicemos un ascensor muy grande» (gramática tradicional)

Análisis sintáctico de oraciones compuestas según la gramática tradicional. Esta oración apareció en la opción B (EvAU  Madrid, 2021):

Normalmente, en la gramática tradicional se distingue entre oración compleja (una sola principal) y oración compuesta ( dos o más principales coordinadas entre sí). En la nueva gramática (en el Glosario, publicado en 2019 -antes, en la NGLE Básica, las yuxtapuestas son consideradas una clase de coordinadas) se distinguen tres tipos de oraciones: por coordinación, por yuxtaposición y por subordinación (estas últimas suelen ser llamadas, como dijimos, complejas). 

2.B) Análisis sintáctico de oraciones compuestas: «Una posibilidad es que utilicemos un ascensor muy grande» (nueva gramática)

 

 

En esta oración sí  hay una gran diferencia, además de las comentadas arriba. En la nueva gramática la subordinada sustantiva no es de atributo sino de sujeto: «una posibilidad» predica del sujeto, que es la subordinada. De hecho, si sustituimos la subordinada por «esto», observamos que «una posibilidad» se puede conmutar por «lo»: «Esto lo es» (frente a «*La posibilidad lo es»).

Otro cambio que se observa es el análisis de «muy»: en la gramática tradicional se analiza como cuantificador; sin embargo, en la nueva gramática es modificador. El término  «cuantificador» pertenece, como «determinante», al plano morfológico, no al sintáctico (hay una excepción: en las construcciones consecutivas y comparativas). Por otro lado,  se prefiere evitar el término «cuantificador» en el análisis sintáctico porque este puede referirse a  un determinante indefinido (cuantificador no numeral), cardinal u ordinal (cuantificador numeral), un adverbio, un adjetivo, un sustantivo. 

Por último, otra diferencia clara: el sujeto omitido o elíptico en la gramática tradicional suele ser designado en la nueva sujeto tácito (ST). Este, que no tiene marca fonética, se representa con el símbolo del conjunto vacío y se prefiere hacer referencia a la persona y el número. 

Más ejemplos de oraciones simples y compuestas

 

Nuevo análisis de oración compuesta por coordinación

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Análisis sintáctico: oración  compuesta por coordinación con cuatro verbos:

Nuestro mayor afán es ahora contener el aumento de la temperatura del planeta y que no se nos dispare por encima de los dos grados.

Esta oración compuesta por coordinación apareció en una prueba PAU o de Selectividad, ahora en Valencia.

COMENTARIO DE ESTA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN:

Como sabes, en primer lugar vemos los verbos. Pero, atención, hay uno omitido: «es», que estaría tras el nexo «y».

A continuación, vemos los nexos y los segmentamos en varias oraciones (o proposiciones): en este caso ya tres en forma personal («es» dos veces, una vez omitido, y «se dispare»)  y uno en forma no personal: contener. Este siempre va a referirse a otro que este´ en forma personal.

Precisamente, nos damos cuenta de que la oración que se queda sin nexos (Nuestro mayor afán es ahora) tiene como subordinada a la oración de infinitivo (verbo en forma no persona). ¿Qué relación hay entre ellas? De subordinación: la que tiene el verbo en forma no personal se puede sutituir por ·»esto» y tiene la función de atributo de «es». O sea, Nuestra mayor preocupación ahora es esto. 

En la siguiente segmento vemos que hay un nexo y falta el verbo «es», que se omite por que se sobreentiende. A continuación, nos fijamos en el nexo: «que», que nos indica que la oración subordina  es subordinada. Esta depende precisamente de el «es» omitido. ¿Qué tipo de subordinada es? Sustantiva porque se puede sustituir por «esto». Reduciendo: «Nuestro mayor afán es ahora ESTO y (es) ESTO». La relación de la oración 4 con la 3, que tiene el verbo omitido es también sustantiva de atributo. 

O sea, dos coordinadas coordinadas copulativas, cada una de las cuales tiene una oración subordinada sustantiva de atributo. 

Aquí tienes la oración compuesta por coordinación:

Oración compuesta coordinada PAU VALENCIA SELECTIVIDAD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CLASIFICACIÓN: Oración compuesta por coordinación que consta de cuatro oraciones. Tiene dos coordinadas copulativas unidas por el nexo «y». Cada una de las oraciones copulativas tiene a su vez una oración subordinada sustantiva de atributo. 

 

Análisis de oración compuesta por subordinación de cinco verbos

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Análisis de oración compuesta por subordinación

Análisis de la siguiente oración compuesta por subordinación: «Dicen que Román fue un héroe porque conservó la serenidad donde otros la hubieran perdido, tomó la decisión eficaz y la puso en práctica con tino».

  • ¿Por qué es oración compuesta por subordinación, también llamada oración compleja en el análisis tradicional?  

    Porque  en ella solo hay un verbo principal, en este caso «Dicen», cuyo sujeto gramatical es una tercera persona del plural (ellos, ellas), pero es una impersonal semántica porque se desconoce la identidad concreta (como en Llaman a la puerta, Tocaron el timbre, Llaman por teléfono)

  • ¿Por qué las tres oraciones subordinadas adverbiales causales dependen dde la subordinada sustantiva de CD?

    Porque la otra posibilidad es que dependan de dicen  y no tiene sentido decir  *Dicen porque conservó la serenidad… dicen. Es, pues, esta oración compuesta por subordinación un segmento que contiene cinco verbos.

Desde que hasta el final es una subordinada sustantiva de CD que se puede sustituir por esto o lo. Den su verbo dependen las tres subordinadas adverbiales causales (Fue un héroe por O3, O5 y O6). Hay una O4, que depende de la O3 y puede interpretarse de dos modo distintos: oración subordinada relativa libre, según la Nueva gramática o bien, según la gramática tradicional, como una oración subordinada adverbial de lugar, 

ATENCIÓN: La oración principal  es toda la oración, por ello el predicado verbal de la O1 o principal abarca toda la oración, desde «Dicen» a «tino

Puedes agrandar la imagen clicando sobre ella. Como no se ve suficientemente bien el comentario final, ponemos aquí lo escrito en esa clasificación: Oración compuesta por subordinación que consta de cinco oraciones. La principal es «Dicen» (cuyo sujeto es impersonal desde el punto de vista semántico); de ella depende una oración subordinada sustantiva de CD, que contiene tres subordinadas adverbiales causales (la primera y la segunda están yuxtapuestas entre sí y la segunda con la tercera son coordinadas copulativas unidas por el nexo «y». De la segunda adverbial causal depende una subordinada relativa libre (según la NGLE) o una subordinada adverbial de lugar (según la gramática tradiciona).

    Pincha sobre la imagen para agrandar: Oración subordinada por subordinación u oración  compleja 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ver más oraciones sintácticas simples y compuestas analizadas: SINTAXIS

Más oraciones analizadas.

Solución actividades de morfología y sintaxis (para día 24 de marzo)

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Enlace: ACTIVIDADES ANTICORONAVIRUS

1.Morfología:

a) Analiza morfológicamente las palabras subrayadas. Solo hay que poner la categoría gramatical, el subtipo (por ejemplo, qué tipo de adverbio, determinante, pronombre o conjunción es) y la clase de palabras según su estructura (simple, derivada, compuesta, parasintética).

Una joven sintió que la vida de su novio y que su pareja se estaban arruinando por culpa de su adicción a los videojuegos. En una oleada de esperanza para salvar la situación, decide tomar su consola y aplastarla bajo las ruedas de su coche

–joven: sustantivo, común, concreto, individual, masculino, singular. Palabra simple.

–que: conjunción subodinante sustantiva o completiva. Palabra simple.

–arruinando: gerundio simple. Forma parte de una perífrasis verbal (se estaban arruinando) tempoaspectual durativa. Palabra derivada.

-por culpa de: locución preposicional.

a) ¿Qué categoría gramatical desempeña «todo/todos» en las oraciones que hay a continuación?

2. Sintaxis nivel principiante y medio:

Analiza las siguientes oraciones:

a) Todos van hoy al cine. 

Aquí es pronombre.

b) Todos los días compra chuches para su hijo.

Aquí es determinante.

c) A todos nos tocó la lotería.

Aquí otra vez pronombre.

d) Lo dio todo en el campo. 

En este caso es un adverbio.

3.Sintaxis nivel avanzado (4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, especialmente para prueba Selectividad):

[A nadie le impresionan ya sus cabreos]; [en el fondo se trata de una llamada de atención por sus problemas].

Oración compuesta yuxtapuesta por dos oraciones. La segunda guarda una relación de causa con la primera pues en vez de dos puntos se podría poner «porque».

Primera oración:

–A nadie: CI

–le: CI (duplicado)

 –impresionan: núcleo del predicado verbal

–ya: CCTiempo

-sus cabreos; sujeto

Segunda oración:

-en el fondo: CCModo

-se trata de una llamada de atención: Núcleo del predicado verbal (es una locución verbal)

-por sus problemas: CCCausa

 

 

 

 

ATENCIÓN: En las respuestas en sintaxis solo se mostrará el análisis de los grupos y su función, pero no el interior de los grupos (det, N, cuantif., GAdj/CN); únicamente se marcará  el GPrep /CN  y la aposición.

 

Actividades de morfología y sintaxis (para día 24 de marzo)

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1.Morfología:

a) Analiza morfológicamente las palabras subrayadas. Solo hay que poner la categoría gramatical, el subtipo (por ejemplo, qué tipo de adverbio, determinante, pronombre o conjunción es) y la clase de palabras según su estructura (simple, derivada, compuesta, parasintética).

Una joven sintió que la vida de su novio y que su pareja se estaban arruinando por culpa de su adicción a los videojuegos. En una oleada de esperanza para salvar la situación, decide tomar su consola y aplastarla bajo las ruedas de su coche

a) ¿Qué categoría gramatical desempeña «todo/todos» en las oraciones que hay a continuación?

2. Sintaxis nivel principiante y medio:

Analiza las siguientes oraciones:

a) Todos van hoy al cine.

b) Todos los días compra chuches para su hijo.

c) A todos nos tocó la lotería.

d) Lo dio todo en el campo. 

3.Sintaxis nivel avanzado (4º ESO, 1º y 2º Bachillerato, especialmente para prueba Selectividad):

A nadie le impresionan ya sus cabreos; en el fondo se trata de una llamada de atención por sus problemas.

 

ATENCIÓN: En las respuestas en sintaxis solo se mostrará el análisis de los grupos y su función, pero no el interior de los grupos (det, N, cuantif., GAdj/CN); únicamente se marcará  el GPrep /CN  y la aposición.

 

Sintaxis oraciones compuestas

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SINTAXIS ORACIONES COMPUESTAS: EJEMPLO DE ANÁLISIS

Sintaxis oraciones compuestas para Selectividad, Bachillerato y Acceso a la Universidad, mayores de 25, 40 y 45 años.

La siguiente oración apareció en el examen de Selectividad de Lengua y Literatura de Castilla y León, en junio de 2019 (opción B): Quien escribe con corrección ha leído y ha incorporado a su pensamiento una estructura gramatical que le permite ordenar mejor sus ideas.

Análisis según la gramática tradicional:

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Clasificación:

Oración compuesta por coordinación que consta de cinco proposiciones. Hay dos coordinadas copulativas entre sí. De la primera coordinada («ha leído») depende una proposición subordinada adjetiva sustantivada en función de sujeto del verbo «ha leído»; de la segunda coordinada («ha incorporado a su pensamiento una estructura gramatical») depende una proposición adjetiva de relativo especificativa en función de CN de «una estructura gramatical» y de esta depende una proposición subordinada sustantiva en función de CD del verbo «permite».

-Primera proposición coordinada copulativa: predicativa, activa, intransitiva, enunciativa afirmativa

-Proposición adjetiva sustantivada: predicativa, activa, intransitiva, enunciativa afirmativa

-Segunda proposición coordinada copulativa: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa

-Proposición de relativo especificativa en función de CN: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa

-Proposición subordinada sustantiva de CD: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa.

Comentario:

  • La primera proposición por orden de aparición es una subordinada adjetiva o de relativo (porque lleva el pronombre relativo «quien») sustantivada en función de sujeto: toda ella equivale a «Él», es decir, «Él (Prop. sub.) ha leído».
  • La segunda y tercera están coordinadas entre sí gracias al nexo «y», que como ves, no forma parte de ninguna proposición, se queda fuera (a diferencia de las proposiciones subordinadas, cuyo nexo es el que comienza la proposición).
  • La cuarta proposición depende de la segunda coordinada (forma parte de su CD) y es relativa especificativa porque no va entre comas.
  • A su vez, del verbo de la anterior  depende la quinta subordinada, que es sustantiva, ya que se puede sustituir por «eso» o «esto»: «que le permite esto» (esto=Prop. 5).Análisis según la gramática tradicional:

Análisis según la Nueva gramática de la lengua española (NGLE) de la RAE

SECCIÓN: SINTAXIS DE ORACIONES COMPUESTAS

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Clasificación:

Oración compuesta por coordinación que consta de cinco oraciones. Hay dos coordinadas copulativas entre sí por el nexo «y»; de la primera coordinadas depende una oración subordinada relativa libre; de la segunda coordinada depende un oración de relativo especificativa, que incluye una oración subordinada sustantiva en función de CD.

Como ves, hay dos cambios significativos, además de escoger «grupo» en vez de «sintagma» (para la RAE son equivalentes pero en su NGLE prefiere usar «grupo». El primer cambio importante: para la Nueva gramática de la RAE no existen las proposiciones: todo es oración (toda estructura que conste de un verbo). Segundo cambio importante:  no contempla ya la existencia de subordinadas adjetivas sustantivadas; a estas las llama oraciones de relativo libres (o semilibres en otros casos). Esto se observa en la primera oración: Quien escribe con corrección. Es subordinada porque depende de un verbo (el que está en la primera coordinada), es relativa porque se crea con un pronombre relativo y es libre porque no tiene antecedente expreso.

Para terminar, hay que tener en cuenta que si seguimos estrictamente la NGLE, en cada sintagma preposicional hay que sustituir el enlace (E) por núcleo (N). Sigue en clase lo que te diga tu profesor.

Si tienes alguna duda, escríbenos en DEJA UN COMENTARIO.

TE PUEDE INTERESAR: INICIO, SINTAXIS (para ver más ejemplos de oraciones simples y compuestas), IR ARRIBA, EXÁMENES DE SELECTIVIDAD

Ve aquí más oraciones simples analizadas.

Oraciones temporales análisis

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SECCIÓN: ANÁLISIS SINTÁCTICO. ORACIONES TEMPORALES

Análisis de la oración «Cuando mi madre protestó, me cambiaron la prenda defectuosa por otra de buena calidad». 

Oraciones temporales. Análisis de oraciones compuestas según la gramática tradicional:

oraciones temporales

Clasificación (oración o proposición adverbial temporal): 

En la gramática tradicional se analiza como oración compuesta por subordinación, o bien oración compleja, que es la que abarca en su interior  otra proposición u oración subordinada (es decir, es la que solo tiene una estructura sujeto-predicado principal y de ella depende una o varias proposiciones), que en este caso es adverbial temporal (o proposición adverbial propia temporal. La principal  es predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. La proposición subordinada adverbial temporal que depende de ella, concretamente del verbo «cambiaron», es también predicativa, activa, intransitiva (a diferencia de la anterior, no contiene un complemento directo) y enunciativa afirmativa.

Comentario:

-El sujeto de la principal está elíptico, pero por el contexto y la desinencia verbal sabemos que es es «ellos» o «ellas», que concuerda en número y persona con el verbo «cambiaron» (si estuviera en singular sería «él me cambió»). El sujeto de la principal no ofrece lugar a la duda: «mi madre» (ella) concuerda en número y persona con el verbo «protestó» (si fuera «ellas» el verbo cambiaría a «protestaron»).

-El complemento directo «la prenda defectuosa» cumple los requisitos de los complementos directos referidos a cosas: es un sintagma nominal que se sustituye por el pronombre personal «la» (que equivale a «la prenda defectuosa»).

-El pronombre personal átono «me» equivale a «a mí», por tanto, es CD o CI. ¿Por qué es este último? Porque si en vez de «a mí» fuera «a ella» deberíamos escribir a continuación «le» (y no «la»). Por otra parte, el verbo al que modifica ya lleva su propio CD: «la prenda defectuosa».

-La subordinada es adverbial temporal porque expresa tiempo gracias al nexo subordinante «cuando» (para la gramática tradicional funcionaría como una conjunción subordinante, pero, como veremos, para la Nueva gramática es un adverbio relativo (es un tipo de adverbios gramaticales).

-En la subordinada nos encontramos, además del complemento directo, con un complemento de régimen verbal: «por otra de buena calidad». Es de régimen porque ese verbo rige la preposición «por». Así pues, la estructura de esa proposición sería: «Alguien (sujeto) cambia algo (CD) por algo (CRég).

-Puedes ver en el siguiente enlace una amplia lista de nexos temporales. Estos aparecen en las oraciones temporales.

Oraciones relativa libre. Análisis de oraciones compuestas según la Nueva gramática de la lengua española (RAE):

Clasificación:

Las oraciones, para la Nueva gramática, son por coordinación o subordinación. Eliminamos por lo tanto, la expresión oración compleja. Esta oración compuesta por subordinación contiene en su interior una oración subordinada de relativo libre (desaparece, pues, la clasificación tradicional como oración temporal o proposición adverbial temporal).

Comentario:

–ATENCIÓN: Si seguimos la NGLE de modo estricto, donde pone E (enlace) hay que cambiarlo por N (núcleo) del grupo preposicional. Sigue, en cualquier caso, lo que te exija tu profesor.

-El resto de funciones se queda igual, excepto el cambio de «sintagma» por «grupo».

-Las subordinadas de relativo libre son aquellas que se crean con los adverbios relativos como «quien», «como», «cuando» o «donde» y no tienen antecedente expreso. Como ves arriba, en la gramática tradicional se llama al segmento «me cambiaron… de buen calidad» como una proposición adverbial propia temporal. La RAE afirma que el adverbio relativo «cuando» introduce una subordinada relativa (porque el adverbio es relativo) y libre (porque el antecedente no aparece expreso). En realidad, el antecedente está incorporado en el propio adverbio «cuando», que equivale a «en el momento en que».

-En el grupo «por otra de buena calidad», el núcleo puede analizarse de otra manera: se puede sobreentender que el núcleo es el sustantivo omitido (se reconoce atendiendo al contexto) «otra»; en este caso, dicha palabra desempeñaría la función de determinante.

-Observa que el nexo de la relativa libre no es solamente nexo, sino que también desempeña una función respecto al verbo de la subordinada: es complemento circunstancial de tiempo de «protestó». Por otra parte, toda la relativa libre es el complemento circunstancial de tiempo del verbo principal: «cambiaron».

Te puede interesar: Volver al principio, nexos temporales, SINTAXIS, INICIO.

 

 

Oraciones finales

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Oraciones finales

¿Qué son las oraciones finales? Son una clase de subordinadas que expresan la finalidad, el propósito o el motivo de la acción que se manifiesta en la oración principal.

Las oraciones finales pueden ser  llamadas de distintas maneras:

a) En la gramática tradicional constituyen un tipo de proposiciones que se incluyen dentro de las llamadas subordinadas adverbiales impropias (ver cuadro). Estas son, además de las adverbiales finales, las siguientes: las causales, las consecutivas, las concesivas y las condicionales. 

b) La Nueva gramática de la lengua española (NGLE), publicada en 2010 por la RAE (Real Academia Española), no hay división entre proposiciones adverbiales propias e impropias, de hecho, se elimina los términos «adverbial»  y «proposición». La Nueva gramática las llama oración subordinada final o, simplemente, construcción final u oración final.

Nexos principales de las subordinadas finales 

Las oraciones o proposiciones subordinadas finales (o, simplemente, construcciones finales) van encabezadas normalmente por las siguientes locuciones preposicionales o conjuntivas, que en el análisis sintáctico se analizan como nexos subordinantes:

  • para que
  • a que
  • a fin de
  • al objeto de, en orden a
  • que + verbo en subjuntivo
  • de (tal) modo que, de (tal) manera que, de (tal) forma que + verbo en subjuntivo.  [Atención: Si el verbo estuviera en indicativo se consideran consecutivas]
  • a fin de (que), con el objeto de (que), con el fin de (que), con la finalidad de (que)
  • con la intención de (que), con la idea de (que), con vistas a (que)

Las finales también pueden estar construidas por construcciones de infinitivo:

  • para + infinitivo
  • a + infinitivo
  • a fin de, con el objeto de, con el fin de, con la intención de, con la idea de, con vistas a + infinitivo, con la finalidad de

¿Oraciones finales o sustantivas de término?

Hay que tener en cuenta que, según la Nueva gramática de la RAE, muchas de las oraciones anteriores podrían ser analizadas como subordinadas sustantivas de término: para que, a que, con la intención de, con la idea de, con el objeto de…

Clases de oraciones finales

Según la Nueva gramática de la lengua española, existen dos clases de oraciones o construcciones finales: 

a) Finales internas al predicado

Son las que expresan claramente el propósito de la principal. Modifican, por tanto, a un verbo o un grupo verbal. Ejemplo: Me dio veinte euros para que se comprara el balón.  

b) Finales externas 

No expresan exactamente el propósito de la principal. Indican la finalidad que se persigue al enunciar algo, una explicación, un significado contrastivo, etc. Se reconocen fácilmente porque anteceden, a diferencia de las internas, a la oración principal, o se sitúan detrás pero separadas por una coma de la oración principal. Ejemplo: Ya han venido tres, para que te enteres; Dile algo, que no te pase como la otra vez; Lleva cuidado, no te enredes con los botones (en este último ejemplo no hay nexo, se construye con «no+subjuntivo»). 

10 ejemplos de oraciones finales

A continuación, te ofrecemos diez ejemplos de oraciones subordinadas finales (o proposiciones subordinadas adverbial finales, según la gramática tradicional):

  1. Te he comprado este libro para que te lo leas este verano.
  2. Vino a que le devolvieras su balón. 
  3. La empresa está ofreciendo su colaboración con el objeto de que se solucione pronto la causa del accidente. 
  4. Se entrevistó con el director con el fin de que le subiera el sueldo. 
  5. Lo llamaré para que venga con nosotros a la playa.
  6. Exigieron al alcalde el cumplimiento de las medidas prometidas con vistas a que la ciudad estuviera más limpia.
  7. Iba todos los días al gimnasio para adelgazar.
  8. Trabajaba mucho con el fin de conseguir un ascenso en la empresa.
  9. Ven aquí, que te voy a decir un secreto.
  10. Para que me guste, tiene que ser muy especial.

Análisis sintáctico de una oración subordinada final: Mi hermano Andrés llamó al fontanero para que arreglara el bidé.

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Oraciones finales análisis

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SECCIÓN: ANÁLISIS SINTÁCTICO. ORACIONES FINALES

Análisis de la oración «Su hermano Pascual llamó al fontanero para que nos arreglara el bidé». 

Oraciones finales. Análisis de oraciones compuestas según la gramática tradicional:

oraciones finales
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Clasificación (oraciones finales): 

En la gramática tradicional se analiza como oración compuesta por subordinación, o bien oración compleja, que es la que abarca en su interior  otra proposición u oración subordinada (es decir, es la que solo tiene una estructura sujeto-predicado principal y de ella depende una o varias proposiciones), que en este caso es adverbial final (o proposición adverbial impropia final. La principal es predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. La proposición subordinada adverbial final que depende de ella, concretamente del verbo «llamó», es también predicativa, activa, transitiva y enunciativa afirmativa.

Comentario:

El sujeto de la principal es «su hermano Pascual», que concuerda en número y persona con el verbo (si estuviera en plural sería «sus hermanos llamaron»).

-El complemento directo «al fontanero» cumple los requisitos de los complementos directos: referidos a persona se construyen con la preposición «a» (al: a + el) y, lo más importante, se puede sustituir por «lo» y, al ser masculino singular, también por «le» (leísmo admitido por la Academia); sin embargo, si fuera «a la fontanera» o «a ella» se sustituiría por «la». Además, se puede pasar a pasiva: «El fontanero fue llamado por mi hermano Andrés».

-La subordinada es adverbial de finalidad porque la expresa gracias al nexo «para que».

-En la subordinada el sujeto queda elíptico («él» se refiere «el fontanero») y el complemento directo es «el bidé», que se sustituye por «lo» (los CD de cosa no admiten, como los que se refieren a persona «le»).

-¿Qué es «nos»? Se puede duplicar por «a nosotros», lo que significa que puede ser CD o CI; no puede ser el primero, pues es «el bidé». Nos aseguramos de que es complemento indirecto: si en vez de «a nosotros» fuese «a ella» duplicaría en el pronombre personal «le» (sería un error «lo»: «A ella le arregla el bidé»).

Oraciones finales. Análisis de oraciones compuestas según la Nueva gramática de la lengua española (RAE):

oraciones finales análisis sintáctico
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Clasificación: 

Las oraciones compuestas,  para la Nueva gramática, son por coordinación o subordinación. Eliminamos por lo tanto, la expresión oración compleja. Esta oración compuesta por subordinación contiene en su interior una oración subordinada final o construcción final (se elimina, por tanto, los términos «proposición» y «adverbial».

Comentario:

-El resto de funciones se queda igual, excepto el cambio de «sintagma» por «grupo», que es el término que prefiere la NGLE, aunque en dicha obra se reconoce que son equivalentes.

-Hay que decir que la subordinada admitiría otro análisis: podríamos analizarla como oración subordinada sustantiva de término si consideramos que «para» funciona como enlace.

–ATENCIÓN: Si seguimos estrictamente la NGLE, donde pone E (enlace) habría que sustituirlo por N (núcleo), pues considera que la preposición funciona como núcleo. Analízalo como te indique tu profesor de aula. 

Te puede interesar: Volver al principio, Oraciones finales, SINTAXIS, INICIO.

 

 

Oración compuesta analizada Selectividad Andalucía, 2018, prueba extraordinaria

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Esta oración compuesta apareció en la  Selectividad de Andalucía, 2018, prueba extraordinaria:

Al cerrar el año, sentimos que todo va muy rápido. 

Análisis de la oración compuesta según la gramática tradicional

oración compuesta analizada andalucía 2018 selectividad
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Clasificación

Oración compuesta por subordinación (una oración compleja) que consta de tres proposiciones: la principal (que tiene el verbo omitido) incluye dos subordinadas que dependen del verbo «sentimos»: una subordinada adverbial de tiempo (es una construcción de infinitivo) y una subordinada sustantiva en función de CD. 

Comentario

-Se puede llamar oración compuesta o bien oración compleja (los que usan esta expresión lo hacen en los casos en los que solo hay un verbo principal), que es lo que ocurre en esta oración.

-La construcción de infinitivo tiene un valor temporal porque equivaldría a un complemento circunstancial de tiempo (responde a la pregunta «¿cuándo?).

-La proposición subordinada sustantiva es de CD porque toda ella se puede sustituir por «esto» y a la vez por «lo»: «Sentimos esto» / «Lo sentimos».

-¿Por qué «rápido» es un complemento circunstancial de modo y no un complemento predicativo? Porque ha perdido su valor adjetival y se ha convertido en un adverbio (rápido: rápidamente). De todas formas, si lo interpretamos de una manera laxa, también se podría dar como válido analizarlo como predicativo.

TE PUEDE INTERESAR ESTE ENLACE:

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS (cuadro resumen de las oraciones compuestas según la gramática tradicional)

Análisis de la oración compuesta según la Nueva gramática de la lengua española de la RAE

oración compuesta analizada de Selectividad, prueba extraordinaria, 2018
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Clasificación

Oración compuesta por subordinación formada por tres oraciones: la principal (que tiene el sujeto omitido y abarca toda la oración) incluye dos subordinadas que dependen del verbo «sentimos»: una subordinada temporal (es una construcción de infinitivo) y una subordinada sustantiva en función de CD. 

Comentario

-Se elimina la posibilidad de considerarla compleja, pues en la Nueva gramática no aparece. Las oraciones son simples o compuestas, y estas son coordinadas o subordinadas. 

-También se elimina la expresión «proposición». En la NGLE (Nueva gramática de la lengua española) no aparece ese término, igual que tampoco la exprsesión «subordinada adverbial». Estas son oraciones subordinadas o construcciones temporales (como es el caso en la primera oración), consecutivas, concesivas, etc. 

 

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SINTAXIS (hay teoría y más oraciones analizadas simples y compuestas) 

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